调查称，英国教育标准局认为这“不符合目的”，学校应该自我评估
一项调查显示，英国教育标准局被视为“不称职”，学校应该“自我评估自己的进步”。
“超越教育标准局”对英格兰教育监察局的调查发现，教育标准局的“有害影响”被一些人认为是“有毒的”，并呼吁进行“转型变革”。
调查主席吉姆·奈特勋爵说，教育标准局已经“失去了教师职业的信任，越来越失去了家长的信任”。
这项调查是由英国教师工会NEU赞助的，于今年4月发起的，在1月份鲁斯·佩里校长去世后，人们呼吁检查机构改革其学校评级系统，该系统使用一词判断。
佩里女士的家人表示，在英国教育标准局的一份报告将她所在的雷丁卡弗舍姆小学从最高等级降至最低等级后，佩里结束了自己的生命。
调查表示，学校可以“自我评估自己的进步”，并与外部的“学校改进伙伴”长期合作，而不是采用评级系统。
合作伙伴将验证并支持学校实施行动计划，并向家长提供有用的信息，而不是简单的判断。
奈特勋爵说:“这将为学校管理和学校社区制定一个行动计划，让他们了解哪些方面做得好，哪些方面可以做得更好。”
调查建议“立即暂停例行检查”，以便有时间让教师行业重新获得信任，但检查将继续向教育部反馈其政策的影响。
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英国教育部的一位发言人告诉BBC，他们希望“检查对学校员工来说是一次建设性的经历”。
发言人说:“我们的检查员都是前任或现任学校领导，他们非常了解这项工作的性质和压力。”
“教育标准局在为每所学校提供定期、独立的评估方面发挥着至关重要的作用，向家长保证学生正在接受他们应得的高质量教育，并保证安全。”
公共政策研究所(Institute for Public Policy Research)表示，“过于简单化”的学校检查判断，比如不足或需要改进，往往会引发管理层的突然变动。
该智库表示，这助长了学校解雇校长的“足球经理文化”。