教育部扩大学前班，培养教师

　　

　　

　　百打灵查亚:学前班将扩大到教育部下属的所有教育机构。

　　在周二(4月30日)的一份声明中，教育部表示，扩大学前班可以确保学生辍学问题可以从早期阶段得到解决。

　　教师专业化的发展也将得到重点关注。

　　“为提高教师的能力和专业水平，我们提供了不同的课程。”

　　教育部表示:“最近，教育部引进了学习管理系统(SiPP)平台，以满足教师数字化能力的需求。”

　　该部的回应是在世界银行马来西亚经济监测(MEM)最近发布的题为“弯曲竹笋:加强基本技能”的国家教育系统报告之后做出的。

　　根据该报告，大约24%的马来西亚小学入学儿童仍然缺乏入学准备技能。

　　“到五年级结束时，42%的学生无法理解阅读适合年级的段落。这份报告于4月25日在吉隆坡的Sasana Kijang发布。根据国际评估，马来西亚学生到15岁时，在阅读、数学和科学方面落后于有抱负的同龄人。

　　报告还强调了教师培训方面的差距，特别是在差别化教学和特殊需要教育方面。

　　此外，报告说，大约40%的五年级学生提到老师偶尔或经常缺课，而在表现良好的越南，这一比例不到10%。

　　教育部表示，世界银行报告中涉及的主要问题，如学前教育的质量和机会、学生能力和教师专业水平的发展，都是教育部关注的领域。

　　“教育部目前正在实施各种改革国民教育的重要举措。这些措施包括学前教育体系的重组、2027年学校课程的引入以及解决辍学问题的课程干预措施。

　　“教育部致力于确保改革国民教育的愿望成功。这是一项持续的努力，需要各方的承诺、合作和支持。”

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